Senada dengan pengembangan kurikulum SMK di atas. Secara spesifik Sukmadinata (2004:93), merumuskan langkah-langkah penyusunan desain kurikulum SMK sebagai berikut; 1). merumuskan tujuan, 2). merumuskan kompetensi, 3). merumuskan pembelajaran dan bahan pembelajaran, 4). menghitung waktu pembelajaran, 5). menentukan struktur Dalam laporannya, Sulistio Mukti Cahyono sebagai Ketua Tim Kerja Penyelarasan Pendidikan Vokasi menyampaikan kegiatan ini merupakan kelanjutan dari rangkaian enam workshop yang telah dilaksanakan sebelumnya. “Kami ingin mengolah informasi dari dunia kerja dalam konteks penyelarasan atas interaksi SMK dengan mitra industri masing-masing. Serta kerjasama dengan SMK calon penerima bantuan; b. Berperan aktif dalam kegiatan perencanaan dan penyelarasan kurikulum implementatif; c. Berperan aktif dalam peningkatan kualitas pembelajaran; dan d. Berperan aktif dalam evaluasi kemajuan pelaksanaan program. JAKARTA – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dan PT Telkom jalin kerja sama. Kerja sama tersebut merupakan bagian dari revitalisasi SMK. Bentuk revitalisasi tersebut dilakukan dengan sinkronisasi kurikulum antara SMK dengan kebutuhan dunia usaha dan dunia industri. “Ini sesuai dengan Instruksi Presiden Nomor 9 tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK. Salah satunya, adalah
Giri Menang (Suara NTB) – SMKN 1 Gerung Lombok Barat (Lobar) meresmikan kelas industri, kerjasama dengan pihak Hotel Lombok Astoria Mataram. Kelas Industri ini merupakan implementasi dari program link and match antara SMK dengan dunia Industri dan Dunia Kerja (Iduka), yang menjadi salah satu strategi dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTB untuk pengembangan SMK.
tempat uji kompetensi SMK berstandar industri melalui kegiatan: a. Pengembangan kerja sama SMK dengan DUDI; b. Pelaksanaan program penyelarasan TUK SMK dengan DUDI guna menyusun SOP TUK berstandar Industri; c. Pelaksanaan pelatihan dan/atau magang serta sertifikasi berbasis industri bagi calon assesor; d. kinerja, yang diperkuat melalui kemitraan dan penyelarasan dengan Industri, Dunia Usaha, Dunia Kerja (IDUKA), serta menjadi SMK rujukan dan pusat peningkatan kualitas dan kinerja SMK lainnya. Pengembangan SMK yang menjadi Pusat Keunggulan (Centre of Excellence) dilakukan secara holistik yang mencakup: a. “Jadi kalau menurut industri ada yang kurang kita akan tambahkan. Kalau industri bilang sudah cukup, ya itu yang kami jalankan. Jadi, inilah kemerdekaan dan fleksibilitas dalam Kurikulum Merdeka,” kata Sugiyo. Oleh karena itu, ia optimistis implementasi kurikulum merdeka akan membuat lulusan SMK semakin relevan dengan kebutuhan DUDI
3.17 Mengevaluasi hasil 4.17 Menyusun laporan hasil √. f LEMBAR PENYELARASAN KURIKULUM. KOMPETENSI KEAHLIAN BISNIS DARING DAN PEMASARAN. SMK NEGERI 2 PEKALONGAN. TAHUN : 2019/2020. penjualan penjualan. 3.18 Menganalisis penggunaan 4.18 Menggunakan ICT dalam √. ICT dalam administrasi pembuatan administrasi. transaksi transaksi.
.
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/241
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/40
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/30
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/790
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/361
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/991
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/485
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/190
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/901
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/647
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/556
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/855
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/512
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/232
  • 2kr4l4sts7.pages.dev/32

    • sop penyelarasan kurikulum smk dengan industri